Egy gyorsuló, bizonytalan világban különösen felértékelődnek azok az archaikus, természetes gondolkodási mintázatok, amelyek évszázadokon át segítették az egyént és a közösséget a fejlődésben. Így történik ez a pedagógiában is. Éppen ezért kutatják például Pécset az archaikus modellek alkalmazását az iskolai szervezetfejlesztésben és a tehetséggondozó munkában. Zalay Szabolcs igazgató szerint a tanulmányozás azt mutatja, hogy a XXI. század pedagógiai válságjelenségei – a kiégéstől a motivációvesztésig – elsősorban gondolkodásmódbeli problémákra vezethetők vissza. Egy olyan szerves pedagógiai modellt alakítunk ki, amely támogatja az önazonosságot, a közösségi gondolkodást és az intézményi megújulást, emelete ki Rádiónknak Zalay Szabolcs, a pécsi Leőwey Klára Gimnázium igazgatója. A riporter Szabó-Hangya Teréz.
